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用玩的方式，带孩子去靠近音乐!

学音乐的路，当然是寂寞的、需要极大毅力去坚持的。但是那是在认定了要学音乐之后的事。做任何一件事都如此。但这并不意味着，从一开始我们就要用“枯燥”、“生硬”的方式去带孩子入门。否则，只会适得其反。

下面分享几个适合在家里做的音乐教育游戏，给打算给孩子做音乐启蒙的父母，很适合学龄前孩子。

游戏一：小手会跳舞

配合曲目：《捏拢放开》（可以从网上下载）

适合年龄：1岁以上

准备材料：腕铃

先给孩子指认和讲解手的结构，如，介绍手指——这是大拇指，这是食指，这是中指等，手指能够活动的部位就是关节，连着5个手指的圆盘就是掌心……让孩子对自己的小手有初步认知。

坐在地板上，听音乐，和着节拍，和孩子一起做手握拳和伸展手掌的动作。活动时注意力度和节奏，不要用力过猛。

在这个游戏中有晃动手腕的动作，这时可以增加“难度”，让孩子佩戴腕铃，和着音乐律动有节奏地摆动手腕关节。

最后，和孩子一起站立，和着音乐随性地摆动身体，重复音乐游戏。

通过手指音乐律动游戏，可以培养宝宝的手指灵活性，认识身体的手、腿、肩、头。

游戏二：用筷子、勺子演绎交响乐

配合曲目：《我最喜欢》

适合年龄：18个月—3岁

准备材料：筷子、勺子等可以发出声音的小物品。

《我最喜欢》这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，妈妈可以跟孩子一起边唱歌边轻轻点头感应歌曲的速度，每当有“拍拍手”或“踏踏脚”的语词出现时，就做出动作来感应这个语词节奏。

先准备好小汤勺、牛奶罐、小筷子等，当作各种音色乐器，爸爸、妈妈可以和孩子分别拿不同质地的“乐器”。如：妈妈拿筷子，孩子拿勺子，在歌曲唱到“拍拍手”和“踏踏脚”时，妈妈敲奏筷子（木制乐器），当音乐里有“刷刷牙”和“跳跳舞”时，请孩子拿2个勺子敲奏（铁制乐器），在每段歌曲的最后三个字“拍拍拍”或“踏踏踏”时，爸爸、妈妈就和孩子一起合奏。

其实，只要用心，家里的很多生活用品都可以成为孩子的乐器。这个音乐游戏就是利用家里的生活用品，为歌曲伴奏，非常方便，主要引导孩子感受音乐，训练其节奏感。

TIP:《幸福拍手歌》这首歌也很适合做这类游戏的音乐。我们知道，最原始的乐器就是人的身体，拍手、跺脚、手指打响等，都可以充分利用起来。这种身体发出的声音孩子都会觉得很好玩，很神奇。这种不受约束的“演奏”，不仅能触发孩子对音乐的感受力，还能培养他的想象力。

游戏三：DIY架子鼓

适合年龄：3岁以上

准备材料：可以给孩子买一个真正的羊皮鼓，再把日程生活中家里的包装过零食的铁皮、塑料圆盒子收集起来。

鼓对于孩子是比较好掌握的一种乐器，把家里收集的“鼓”都拿出来，每一个敲一下，听听会发出什么不同的声音。铁皮盒子的音调高，塑料的低，不过声音都偏短，而羊皮鼓音长，而且浑厚。这样声音就有了高、中、低音，虽然不是标准音，但是能让孩子听到音的区别。

拿出鼓配套的小木锤，敲在多个鼓面上，就可以随意“创作”出不同的音乐来了。别看简单的小“鼓”，配合得好，还可以为平时喜欢唱的歌曲伴奏呢。在演奏中，还可以添加更多的舞动动作，或者给孩子讲解下鼓的历史等等。

这种没有标准的音乐练习，没有严格的音乐训练，有的只是对声音的感受力，和即兴表演的创造力。

在孩子小的时候，技巧性的东西并不是最重要的，因为他们的手指小肌肉尚未发育完全。只是为了给孩子多一份业余兴趣的话，那么到学龄期后再开始让孩子练习一门乐器也不迟。除非在此之前，你的孩子就对乐器表现出了特别的兴趣。

对孩子来说，更重要的是让他们爱上音乐，提高他们的音乐感悟能力、创造力。如果兴趣班能够做到这一点，那就可以考虑。如果不能，还不如多让孩子感受下大自然呢，因为原本的音乐就是接近土壤的、自然的、机体的、能为每个人学会和体验的，也是适合于孩子的。

艺享天地启蒙众创空间

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